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诉讼法学知识点繁多、体系复杂,采取教师讲授的单一方式授课效果欠佳。引入模拟法庭等教学改革措施,也无法避免学生参与程度参差不齐等问题。在微课教学广泛应用的背景下,引导学生参与制作涉及三大诉讼法重点、难点理论知识与热点实务问题的微课,并在课堂教学中进行展示、评价,能促进学生积极参与课堂教学,加深对诉讼知识和技能的理解,提升法律综合素养与能力。