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【摘 要】近年来，我国教育事业快速发展，越来越多的学校开始进行改革，一方面为了学校的发展，为学生创造更好的教育环境。另一方面也是为了教育事业发展的趋势，跟随时代发展的步伐。本文针对目前中职学校电工电子专业改革过程中的问题，提出一些关于该专业教学改革的建议。
【关键词】电工电子 教学改革 中职院校
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.009
我国教育越来越向着更加全面的方向发展，中职学校也在不断的改革进步。随着我国受教主体数量的增多，学生学习水平的参差不齐，已经有越来越多的学生选择就读于中职院校，而中职院校的发展方向也在跟随社会发展的脚步进一步改进，本文主要对中职院校电工电子专业教学改革进行分析。
一、目前我国中职学校电工电子专业教学现状
（一）国家和政府支持电工电子专业教学
我国教育事业不断发展，越来越多的企业注重人才的培养和重视，很多大型企业挑选人才从学生刚一入学就开始。近年来，中职院校在人才的培养上更加的重视，电工电子专业作为中职院校的重点专业之一，也是近年来中职院校改革的重点方向。国家对其持大力的肯定态度，在教育拨款等方面表现明显。在国家和政府的积极引导下，中职院校电工电子专业迫切需要改革。
（二）社會上急需电工电子专业人才
近年来，社会经济发展，电工电子专业人才已经严重不满足社会上的需求，越来越多的企业更加欢迎有理论基础、有专业技术的人才，中职院校电工电子专业面对这样的社会形势，迫切的需要改革。一方面为了向社会输入更多的电工电子专业人才，另一方面，对于电工电子专业人才的质量也在进一步提升。为满足这一需要，中职院校电工电子专业必须改革。
二、电工电子专业改革的有效措施
（一）电工电子专业教学内容改革
中职院校电工电子专业改革的首要内容之一就是对于教学课程进行改革。中职院校电工电子专业目前的教学内容相对来说过于老旧，随着社会的发展，科技的进步，很多新的技术已经出现并应用于生产生活，而中职院校的电工电子专业教学内容相对来说变化不大，对于时代发展的新产物没有及时的加入教学课程中，对此，要对于目前社会上许多电工电子新技术进行吸收和教学。同时，电工电子专业教学中，要将专业课和文化课合理的安排，对于课程安排的整体结构要做到科学、合理、清晰。中职院校所教授的学生不仅能够熟练的使用电工电子相关技术，还能够拥有较高的素质和综合发展的技能，因此，在课程安排上，也更加应该注重学生的思想品德教育和社会核心价值观的培育。
（二）建立高素质电工电子专业教师队伍
中职院校在进行电工电子专业改革时，也应该注重师资，拥有强大的师资队伍是一个学校长远发展的重要基石，也是一个学校是否能够培养出高素质人才的重要保障。因此，在中职院校电工电子专业教学中，校方要更加注重对高素质教师的引进，可以提出更高的薪酬待遇吸引更多的专业性教学人才加入到中职院校内，为培养专业化电工电子学生打好基础。另外，中职院校在进行电工电子专业改革过程中，可以组织校方已有的电工电子专业老教师进行定期的专业化培训，教师在教学过程中，针对教学出现的问题和目前社会上对电工电子专业的需求方向进行系统的学习和提升，不断地提高教师自身素质，为电工电子专业教学改革而努力。
（三）添加电工电子专业实践课程
众所周知，理论在于实践。中职院校电工电子专业也不例外，如果注重于培养一批进入社会后能够马上进入工作状态，为企业、为社会能够做更多贡献的学生，首先在中职校园内就要对学生进行实践性培训。主要通过设置电工电子专业实践课程来实现，中职院校可以在国家和政府以及社会上相关企业的资金支持下，购进大量的电工电子专业实践教学设备，让学生不仅停留在理论学习的基础上，还能够进行具体的电工电子技术操作，这样在学生毕业后进入企业中，自身的竞争力也会提升，对于学生以后的发展包括职位的晋升、工资待遇的进一步提升等都有重要的影响。
（四）利用多媒体进行电工电子相关内容教学
多媒体教学是目前大多数高校都具备的教学设备，但总体来说，虽然学校具有这种教学设备，但是并没有发挥出其实质的作用。许多学校只是利用多媒体教学设备对教师课上所讲的教学内容进行展示，很多院校甚至都没有对班级内的多媒体进行联网装置，这在很大程度上限制了多媒体教学所能够发挥的作用。中职院校在进行电工电子专业教学改革时，要注重对多媒体教学设备的利用。首先对于没有联通互联网的班级进行联网设置，其次对于班级内的多媒体展示屏、电脑等，要进行合理的利用。例如，电工电子专业很多教学内容通过教师的理论讲解，学生并不能够完全的理解或者不能进行深刻的记忆。此时，教师可以利用互联网上网络搜索功能，搜索相关视频展示给学生，学生通过视频观看能够对所学知识有更加直观的理解。另外，对于学生无法理解或者有疑问的问题，在课间时，学生也可以利用班级的多媒体教学设备进行自主网上搜索，通过网络资源来进一步巩固所学知识。
（五）增进教师与学生之间的沟通
教师与学生之间关系的远近对学生学习态度和学习效果具有很大的影响。拉近师生之间的距离有很多种方法，其中之一就是多进行沟通。教师可以利用微信、qq等聊天软件建立线上沟通群，在群聊中，学生对于教学的改进建议等可以进行匿名的发表，教师根据学生的反馈也能够快速的对于教学策略进行调整，同时，学生针对自身不懂的知识，也可以通过互动的方式加以提问。
三、总结
中职院校电工电子专业改革不仅停留在教学内容上，更应该从师资力量、教学设备、教学方式等方面进行改革，只有随着社会的发展，一步步的完善教学策略，才能够跟上社会发展的步伐，为社会培养更多的电工电子技术人才。
参考文献
[1]黄艳蓉.中职电子电工专业实践教学改革与创新[J].中外交流，2019，（3）：56.
[2]齐明琪.中职电子电工专业课程教学改革探索[J].产业与科技论坛，2019，18（6）：200-201.
[3]聂剑锋.新形势下中职院校电子电工专业教学改革探究[J].丝路视野，2018，（34）：232.
【关键词】电工电子 教学改革 中职院校
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.009
我国教育越来越向着更加全面的方向发展，中职学校也在不断的改革进步。随着我国受教主体数量的增多，学生学习水平的参差不齐，已经有越来越多的学生选择就读于中职院校，而中职院校的发展方向也在跟随社会发展的脚步进一步改进，本文主要对中职院校电工电子专业教学改革进行分析。
一、目前我国中职学校电工电子专业教学现状
（一）国家和政府支持电工电子专业教学
我国教育事业不断发展，越来越多的企业注重人才的培养和重视，很多大型企业挑选人才从学生刚一入学就开始。近年来，中职院校在人才的培养上更加的重视，电工电子专业作为中职院校的重点专业之一，也是近年来中职院校改革的重点方向。国家对其持大力的肯定态度，在教育拨款等方面表现明显。在国家和政府的积极引导下，中职院校电工电子专业迫切需要改革。
（二）社會上急需电工电子专业人才
近年来，社会经济发展，电工电子专业人才已经严重不满足社会上的需求，越来越多的企业更加欢迎有理论基础、有专业技术的人才，中职院校电工电子专业面对这样的社会形势，迫切的需要改革。一方面为了向社会输入更多的电工电子专业人才，另一方面，对于电工电子专业人才的质量也在进一步提升。为满足这一需要，中职院校电工电子专业必须改革。
二、电工电子专业改革的有效措施
（一）电工电子专业教学内容改革
中职院校电工电子专业改革的首要内容之一就是对于教学课程进行改革。中职院校电工电子专业目前的教学内容相对来说过于老旧，随着社会的发展，科技的进步，很多新的技术已经出现并应用于生产生活，而中职院校的电工电子专业教学内容相对来说变化不大，对于时代发展的新产物没有及时的加入教学课程中，对此，要对于目前社会上许多电工电子新技术进行吸收和教学。同时，电工电子专业教学中，要将专业课和文化课合理的安排，对于课程安排的整体结构要做到科学、合理、清晰。中职院校所教授的学生不仅能够熟练的使用电工电子相关技术，还能够拥有较高的素质和综合发展的技能，因此，在课程安排上，也更加应该注重学生的思想品德教育和社会核心价值观的培育。
（二）建立高素质电工电子专业教师队伍
中职院校在进行电工电子专业改革时，也应该注重师资，拥有强大的师资队伍是一个学校长远发展的重要基石，也是一个学校是否能够培养出高素质人才的重要保障。因此，在中职院校电工电子专业教学中，校方要更加注重对高素质教师的引进，可以提出更高的薪酬待遇吸引更多的专业性教学人才加入到中职院校内，为培养专业化电工电子学生打好基础。另外，中职院校在进行电工电子专业改革过程中，可以组织校方已有的电工电子专业老教师进行定期的专业化培训，教师在教学过程中，针对教学出现的问题和目前社会上对电工电子专业的需求方向进行系统的学习和提升，不断地提高教师自身素质，为电工电子专业教学改革而努力。
（三）添加电工电子专业实践课程
众所周知，理论在于实践。中职院校电工电子专业也不例外，如果注重于培养一批进入社会后能够马上进入工作状态，为企业、为社会能够做更多贡献的学生，首先在中职校园内就要对学生进行实践性培训。主要通过设置电工电子专业实践课程来实现，中职院校可以在国家和政府以及社会上相关企业的资金支持下，购进大量的电工电子专业实践教学设备，让学生不仅停留在理论学习的基础上，还能够进行具体的电工电子技术操作，这样在学生毕业后进入企业中，自身的竞争力也会提升，对于学生以后的发展包括职位的晋升、工资待遇的进一步提升等都有重要的影响。
（四）利用多媒体进行电工电子相关内容教学
多媒体教学是目前大多数高校都具备的教学设备，但总体来说，虽然学校具有这种教学设备，但是并没有发挥出其实质的作用。许多学校只是利用多媒体教学设备对教师课上所讲的教学内容进行展示，很多院校甚至都没有对班级内的多媒体进行联网装置，这在很大程度上限制了多媒体教学所能够发挥的作用。中职院校在进行电工电子专业教学改革时，要注重对多媒体教学设备的利用。首先对于没有联通互联网的班级进行联网设置，其次对于班级内的多媒体展示屏、电脑等，要进行合理的利用。例如，电工电子专业很多教学内容通过教师的理论讲解，学生并不能够完全的理解或者不能进行深刻的记忆。此时，教师可以利用互联网上网络搜索功能，搜索相关视频展示给学生，学生通过视频观看能够对所学知识有更加直观的理解。另外，对于学生无法理解或者有疑问的问题，在课间时，学生也可以利用班级的多媒体教学设备进行自主网上搜索，通过网络资源来进一步巩固所学知识。
（五）增进教师与学生之间的沟通
教师与学生之间关系的远近对学生学习态度和学习效果具有很大的影响。拉近师生之间的距离有很多种方法，其中之一就是多进行沟通。教师可以利用微信、qq等聊天软件建立线上沟通群，在群聊中，学生对于教学的改进建议等可以进行匿名的发表，教师根据学生的反馈也能够快速的对于教学策略进行调整，同时，学生针对自身不懂的知识，也可以通过互动的方式加以提问。
三、总结
中职院校电工电子专业改革不仅停留在教学内容上，更应该从师资力量、教学设备、教学方式等方面进行改革，只有随着社会的发展，一步步的完善教学策略，才能够跟上社会发展的步伐，为社会培养更多的电工电子技术人才。
参考文献
[1]黄艳蓉.中职电子电工专业实践教学改革与创新[J].中外交流，2019，（3）：56.
[2]齐明琪.中职电子电工专业课程教学改革探索[J].产业与科技论坛，2019，18（6）：200-201.
[3]聂剑锋.新形势下中职院校电子电工专业教学改革探究[J].丝路视野，2018，（34）：232.