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摘 要：高校校园媒体在大学生获取信息、思想引领、价值观塑造方面发挥着重要作用，伴随“互联网 ”时代的到来，校园媒体的发展与创新受到高校宣传机构以及媒体从业人员的广泛关注。本文全方位多角度地介绍了高校校园媒体的发展现状、校园媒体人员组织不善、经费受限等情况，分析困境的成因以及在新形势下校园媒体的发展趋势与良性发展提出的新要求。
关键词：校园媒体；发展现状；发展趋势
作者简介：黄健，男，东北师范大学传媒科学学院戏剧与影视学专业2015级硕士研究生。
[中图分类号]：G206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-18--01
高校校园媒体作为校内舆论和宣传工具、高校思想政治教育工作的重要载体、校园学风、校风建设的具体展现，一直发挥着重要作用。但校园媒体发展不均衡、发展受限制的情况已成为常态。本文以吉林大学、东北师范大学、吉林华桥外国语学院、吉林师范学院、通化师范学院这五所高校为重点调研对象、其余高校辅助调研，通过相关数据统计分析目前高校校园媒体的困境及如何在“互联网 ”时代寻求突破。
1.高校校园媒体概述
校园媒体是由高校相关部门指导并发行，以全体高校师生为受众的信息传播工具。主要有以下几种类型：校报、校园广播、校园电视、校园网。它们担负着传递信息、引领思想和丰富校园文化生活的功能。另外，“互联网 ”及自媒体时代的到来，很多web端、手机端也成为了学生的获取信息的主要渠道。给传统校园媒体带来巨大冲击，迫使其在夹缝中寻找生机。
2.吉林省高校校园媒体发展现状
如今，吉林省有63.5%的高校拥有3-5家校级校园媒体（以下简称为校媒），94.6%拥有2家以上，基本每个学校有至少1家。成立超过10年的校媒所占的比例是28.38%，2年以内的校媒所占比例是5.41%。有超过1 / 4的校媒拥有50-100人工作，有1 / 5的校媒甚至拥有100人以上的团队。大部分校媒采用“学生负责人—副部长—干事”的管理模式，在组织架构上多采用的是部门制或者中心制。有23.2%的校媒会定期或定量给予学生奖励，35.6.%的媒体会鼓励学生拍摄视频作品参加全国或区域性比赛，或者媒体自身举办比赛。另外一些优秀的同学享有参加省市优秀团干、优秀团员的评选。
校媒的传播内容主要是学校领导的相关动态、校内讲座、各种会议和学术交流。运作方面，广播的更新周期是最快的，其次为校园网，校园电视的更新是稍慢的，相对最慢的是纸媒。绝大多数指导教师有专业背景并从事其他行政或者教学工作，其在校媒中主要职责是：内容审核发布、干部任命、举办活动审批权等。
如今的校媒在一定程度上逐步开辟新的发展道路，媒体间的融合就成为大势所趋。如东北师范大学创办的《东师青年》在人人网、新浪微博上就拥有自己的主页。再如吉林华桥外国语学院2011年开始组建华外传媒，将校园广播、校园电视以及校园网聚合，全面开展工作。根据调研发现，融合度最高的应属校园电视和网络平台。于是就出现了网络电视台（如：奶牛TV-东师网络电视台）。
3.校媒发展困境成因及解决办法
首先高校主管部门管辖范围过大，内容发布管理过死导致媒体生命力逐渐削弱。很多校媒运营资金无法得到保证。再次，信息时代使学生获取信息的手段多种多样，也更方便快捷。加之校媒的工作人员缺乏专业培训，制作内容粗糙，缺乏创新意识，节目受众稀少。
解决困境可以从以下几个方面入手：首先，校媒间的资源整合和优化，建立起统一的校内新闻信息发布中心。其次，校媒指导部门应该给予更多的财力支持，适当调整宣传政策，给予学生更多发挥空间，体现校媒特色。另外要加强校媒队伍建设，增强专业能力，奖惩措施分明，管理制度合理。
4.新时期校媒的发展走向
首先，校媒生产内容关注点应偏向于学生学习生活、就业求职、校园服务、素质拓展等方面。并且要实现媒体网络化。在社交网站上建立宣传主页，定期更新，吸引同学关注。
其次，高校应放开校媒广告招商硬性限制。以东北师范大学为例：“东师网络电视台”联合商家进行《东师榜样》节目的拍摄录制，“东师之声校园广播”借助迎新开展自身和相关商家宣传活动，均达到良好效果。
再次，与主流媒体寻求合作，资源共享，共谋发展。如FM96.3-吉林教育广播将全省校园广播进行资源整合，培训校园广播工作人员，使其走进省台直播间参与节目制作，并举办主持人大赛。除此之外很多门户网站也开设了高校板块，定期更新校媒节目等（如：视友网）。另外社会媒体在人才招聘时优先选择有校媒工作经验的学生，这也是未来社会媒体与校媒间的发展趋势。
最后在“互联网 ”时代背景下，校媒开始跨界融合，组建全方位多角度的web端或手机端。这样既可以一站式宣传又可以优化配置人员，提高效率，提升质量。例如东北师范大学的“我们网”“校内视频”“东师网络电视台”都尝试运用这样的手段让自己在新媒体的浪潮中处于不败之地。又如“青梅”（简称QM），专为大学生打造的移动互联网校园资讯平台。这将会是未来一段时间内校媒呈现的主要形式。
关键词：校园媒体；发展现状；发展趋势
作者简介：黄健，男，东北师范大学传媒科学学院戏剧与影视学专业2015级硕士研究生。
[中图分类号]：G206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-18--01
高校校园媒体作为校内舆论和宣传工具、高校思想政治教育工作的重要载体、校园学风、校风建设的具体展现，一直发挥着重要作用。但校园媒体发展不均衡、发展受限制的情况已成为常态。本文以吉林大学、东北师范大学、吉林华桥外国语学院、吉林师范学院、通化师范学院这五所高校为重点调研对象、其余高校辅助调研，通过相关数据统计分析目前高校校园媒体的困境及如何在“互联网 ”时代寻求突破。
1.高校校园媒体概述
校园媒体是由高校相关部门指导并发行，以全体高校师生为受众的信息传播工具。主要有以下几种类型：校报、校园广播、校园电视、校园网。它们担负着传递信息、引领思想和丰富校园文化生活的功能。另外，“互联网 ”及自媒体时代的到来，很多web端、手机端也成为了学生的获取信息的主要渠道。给传统校园媒体带来巨大冲击，迫使其在夹缝中寻找生机。
2.吉林省高校校园媒体发展现状
如今，吉林省有63.5%的高校拥有3-5家校级校园媒体（以下简称为校媒），94.6%拥有2家以上，基本每个学校有至少1家。成立超过10年的校媒所占的比例是28.38%，2年以内的校媒所占比例是5.41%。有超过1 / 4的校媒拥有50-100人工作，有1 / 5的校媒甚至拥有100人以上的团队。大部分校媒采用“学生负责人—副部长—干事”的管理模式，在组织架构上多采用的是部门制或者中心制。有23.2%的校媒会定期或定量给予学生奖励，35.6.%的媒体会鼓励学生拍摄视频作品参加全国或区域性比赛，或者媒体自身举办比赛。另外一些优秀的同学享有参加省市优秀团干、优秀团员的评选。
校媒的传播内容主要是学校领导的相关动态、校内讲座、各种会议和学术交流。运作方面，广播的更新周期是最快的，其次为校园网，校园电视的更新是稍慢的，相对最慢的是纸媒。绝大多数指导教师有专业背景并从事其他行政或者教学工作，其在校媒中主要职责是：内容审核发布、干部任命、举办活动审批权等。
如今的校媒在一定程度上逐步开辟新的发展道路，媒体间的融合就成为大势所趋。如东北师范大学创办的《东师青年》在人人网、新浪微博上就拥有自己的主页。再如吉林华桥外国语学院2011年开始组建华外传媒，将校园广播、校园电视以及校园网聚合，全面开展工作。根据调研发现，融合度最高的应属校园电视和网络平台。于是就出现了网络电视台（如：奶牛TV-东师网络电视台）。
3.校媒发展困境成因及解决办法
首先高校主管部门管辖范围过大，内容发布管理过死导致媒体生命力逐渐削弱。很多校媒运营资金无法得到保证。再次，信息时代使学生获取信息的手段多种多样，也更方便快捷。加之校媒的工作人员缺乏专业培训，制作内容粗糙，缺乏创新意识，节目受众稀少。
解决困境可以从以下几个方面入手：首先，校媒间的资源整合和优化，建立起统一的校内新闻信息发布中心。其次，校媒指导部门应该给予更多的财力支持，适当调整宣传政策，给予学生更多发挥空间，体现校媒特色。另外要加强校媒队伍建设，增强专业能力，奖惩措施分明，管理制度合理。
4.新时期校媒的发展走向
首先，校媒生产内容关注点应偏向于学生学习生活、就业求职、校园服务、素质拓展等方面。并且要实现媒体网络化。在社交网站上建立宣传主页，定期更新，吸引同学关注。
其次，高校应放开校媒广告招商硬性限制。以东北师范大学为例：“东师网络电视台”联合商家进行《东师榜样》节目的拍摄录制，“东师之声校园广播”借助迎新开展自身和相关商家宣传活动，均达到良好效果。
再次，与主流媒体寻求合作，资源共享，共谋发展。如FM96.3-吉林教育广播将全省校园广播进行资源整合，培训校园广播工作人员，使其走进省台直播间参与节目制作，并举办主持人大赛。除此之外很多门户网站也开设了高校板块，定期更新校媒节目等（如：视友网）。另外社会媒体在人才招聘时优先选择有校媒工作经验的学生，这也是未来社会媒体与校媒间的发展趋势。
最后在“互联网 ”时代背景下，校媒开始跨界融合，组建全方位多角度的web端或手机端。这样既可以一站式宣传又可以优化配置人员，提高效率，提升质量。例如东北师范大学的“我们网”“校内视频”“东师网络电视台”都尝试运用这样的手段让自己在新媒体的浪潮中处于不败之地。又如“青梅”（简称QM），专为大学生打造的移动互联网校园资讯平台。这将会是未来一段时间内校媒呈现的主要形式。