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<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第5单元第63页例3。教学目标:1.通过观察、借助身边实例和已有长度单位经验建构面积单位的表象。2.通过跟进式诊断,使学生不断在纠错过程中深化表象,使学生掌握面积单位的应用方法。3.让学生在想象和纠错中建立表象,培养空间观念。教学过程:
对接学习逻辑 促进有效学习——“面积单位”教学实践与思考
【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第5单元第63页例3。教学目标:1.通过观察、借助身边实例和已有长度单位经验建构面积单位的表象。2.通过跟进式诊断,
【机 构】
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浙江省温州市鹿城区教师培训和科研中心,浙江省温州市瓯海区实验小学,
【出 处】
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小学数学教育
【发表日期】
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2016年07期
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