【摘 要】
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该文对中职学校选择性课程改革实施近四年来,职业学校的有限资源与选择性课程改革的需求的矛盾、交给学生选择权与学生自身求知态度的矛盾、学校的理想愿望与学生的现实情况
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该文对中职学校选择性课程改革实施近四年来,职业学校的有限资源与选择性课程改革的需求的矛盾、交给学生选择权与学生自身求知态度的矛盾、学校的理想愿望与学生的现实情况存在较大差距等几个问题进行分析,并从课程开发和课程资源实行跨区域联动与共享、校企双主体深度参与课程改革、构建学生职业生涯规划教育体系等方面提出了解决问题的对策。
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