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本文在调查明确信息工程教学现状与新一代信息技术产业需求不匹配的基础上，指出信息工程实践教学普遍存在创新思维、创业意识培养不足的问题，提出了将学生创新、创业能力培养与教师产学研融合发展的IEC-PER（Production,Education&Research）教育理念，并将其应用于宁波大红鹰学院信息工程实践教学改革，分析了IEC-PER实施需要解决的关键问题，介绍了IEC-PER教学方法，构建了“点、线、面”一体化实践教学改革方案。