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随着我国职业技术教育的迅速发展，中等职业学校招生规模逐年扩大，由于生源多是来自农村初中应届或往届毕业生，而且绝大多数是学习比较薄弱又想学到一门技术的学生，他们普遍存在文化基础知识水平偏低的问题，特别是数学基础较差以致于在学习过程中出现厌学的思想，为了较好较快的扭转这种局面，如何更好地组织教学提高数学教学质量是值得当今中职数学老师思考研究的课题。