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心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程，对学生学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣。因此，教学中应特别注意创设情境，激发学生的学习动机和内在动力，使学生想学、乐学，激励学生积极动脑、积极思考。而小学数学的基础知识都是源自于生活，所以数学教学也应联系实际，回归生活本身。小学数学的学习目标是通过学习数学知识能够解决生活中遇到的各类问题。因此，在教学过程中老师应该以实际生活为出发点进行教学。