论文部分内容阅读
“贴标签”是一个中性词,本质上“标签思维”是潜意识的“礼物”。“去标签”的方法或效果不必神话,不过是平实地具体问题具体分析。本文通过分析“贴标签”和“去标签”在语文教育中的教学思维,进而探究二者间的辩证关系,从而让学生掌握分析文本的方法和思路,并进一步运用到认知的诸多领域当中。
对语文教学中“贴标签”与“去标签”思维的思考
【摘 要】
：
“贴标签”是一个中性词,本质上“标签思维”是潜意识的“礼物”。“去标签”的方法或效果不必神话,不过是平实地具体问题具体分析。本文通过分析“贴标签”和“去标签”在语文教育中的教学思维,进而探究二者间的辩证关系,从而让学生掌握分析文本的方法和思路,并进一步运用到认知的诸多领域当中。
【机 构】
：
江苏省苏州市吴江平望中学
【出 处】
：
新校园
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献