【摘 要】
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目的观察自我管理教育对耳鼻喉门诊患者的治疗依从性、自我效能、自护能力以及负面情绪的影响。方法选取我院2016年1月~2017年5月耳鼻喉科门诊收治的140例患者为研究对象,随
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目的观察自我管理教育对耳鼻喉门诊患者的治疗依从性、自我效能、自护能力以及负面情绪的影响。方法选取我院2016年1月~2017年5月耳鼻喉科门诊收治的140例患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组70例。对照组实施常规护理管理教育,观察组在对照组的基础上实施自我管理教育,两组均干预6个月。比较两组患者护理前后视觉模拟量表(VAS)评分、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分、依从性、自我效能以及自护能力。结果干预后,观察组的VAS、SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P &l
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