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数学向来是职业中学学生感到较为头疼的一门学科，老师教得辛苦，学生习得效果却不好。探索职中学生身心发展特点中的智力和非智力因素在他们数学学习中产生的影响，针对每种影响因素考虑怎样改善教学内容或教学策略，有助于提高职业中学学生数学学习的效果。
浅谈如何提高职业中学学生的数学学习效果
【摘 要】
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数学向来是职业中学学生感到较为头疼的一门学科，老师教得辛苦，学生习得效果却不好。探索职中学生身心发展特点中的智力和非智力因素在他们数学学习中产生的影响，针对每种影响因
【机 构】
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天津职业技术师范大学（在读在职研究生）
【出 处】
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科学时代
【发表日期】
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2004年期
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