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长期以来,中学地理教学往往是从理论到理论,从黑板到课本,习惯于＂纸上谈兵＂而不注重动手实践,致使学生学了地理知识却不会观察地理事物和现象,也不能运用地理知识对各种自然现象作出科学的解释,更不能用有关地理原理去分析、说明日常生活中的一些人地关系的问题。在高中地理课程改革的长背景下,地理教师不仅要重视理论传授,而且更要注重学生实践能力的培养。