深度教学实践中的传统文化教学策略——以苏轼“自我超越”精神对高中生人生观影响研究为例

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【摘要】

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高中生是新时代的少年,他们肩负着发展中国的重任,他们的人生观直接影响到中华民族的伟大复兴,关系着我国社会主义未来的发展.“少年富,则国富.少年强,则国强.”所以教师在教

【作者】

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吴萧萧

【机构】

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武汉外国语学校湖北 430000

【出处】

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中外交流

【发表日期】

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2020年5期

【关键词】

：

深度学习传统文化苏轼精神

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高中生是新时代的少年,他们肩负着发展中国的重任,他们的人生观直接影响到中华民族的伟大复兴,关系着我国社会主义未来的发展.“少年富,则国富.少年强,则国强.”所以教师在教学的过程中,应该通过多种方式帮助高中生树立正确的观念,运用传统文化进行教育,将苏轼“自我超越”精神贯彻到教学中去,让学生在实际生活中受到传统文化的影响,帮助学生提升自我修养,丰富自身的内涵.

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