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“文艺心理学”作为一门课程可以以“艺术家是体验的阐释者，接受者是体验的二度阐释者”为纲，抓住“体验”这个核心概念，把文艺活动中艺术家、艺术作品、接受者、世界四个要素及艺术创作与艺术接受两个过程都联结了起来并体现出其特征与关系，便于学生理解与记忆，能收到较好的教学效果。
体验的阐释与二度阐释——“文艺心理学”课程之纲
【摘 要】
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“文艺心理学”作为一门课程可以以“艺术家是体验的阐释者，接受者是体验的二度阐释者”为纲，抓住“体验”这个核心概念，把文艺活动中艺术家、艺术作品、接受者、世界四个要素及
【机 构】
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广西师范学院文学院
【出 处】
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广西师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年3期
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