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在高等教育大发展的背景下,教育部自2003年开始组织实施普通高等学校本科教学工作水平评估,这是党和政府对高等教育的宏观管理与微观指导,也由高校的一项常态工作变成人们热议的话题。通过解读高校本科教学质量评估的理论意义,分析教学质量评估中存在的问题及根源,提出了完善高校教学质量评估与保障体系建构要点。