【摘 要】
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随着我国基础教育新课改的深入,高中英语教育在课程功能、课程理念和课程架构上也发生了相应的变化,新课改的教学目标要求提高全体学生的综合素质,促进全体学生的素质得到最
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随着我国基础教育新课改的深入,高中英语教育在课程功能、课程理念和课程架构上也发生了相应的变化,新课改的教学目标要求提高全体学生的综合素质,促进全体学生的素质得到最大限度的发展。然而当前传统教育方法难以满足这一要求,新型教学方法的实践改革势在必行。本文以构建任务探究这一新型教学课堂的设计与实践为例,分析其在高中英语教学中的可行性,然后在实践中反思其在培养学生创新和实践意识、激发学生潜能方面的效果,以期为高中英语教学的课程改革提供借鉴和思考。
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