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探究教学法是将诱思探究学教学论和课堂教学实践联系起来的"船"和"桥".它分实践探究法和理论探究法两种.耳聋学生语言和思维发展的"缺陷性"和"缓慢性"给探究教学方法的实施带来了一定的困难,教师在教学中更要精心设计诱导问题,始终贯彻情意因素,循循善诱,引导学生积极研索,从而获得全面发展(如图).
聋校数学探究教学方法的实施
【摘 要】
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探究教学法是将诱思探究学教学论和课堂教学实践联系起来的"船"和"桥".它分实践探究法和理论探究法两种.耳聋学生语言和思维发展的"缺陷性"和"缓慢性"给探究教学方法的实施带
【机 构】
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西安市盲哑学校
【出 处】
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陕西教育(教育教学版)
【发表日期】
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2004年5期
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