【摘 要】
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在现当今新课改的大背景下,课堂中师生行为成为了当代教学研究的一个焦点。传统师生关系的失衡与不平等遭到了猛烈的抨击,甚至于全盘否定。当代教学论研究认为:"以人为本的教学
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在现当今新课改的大背景下,课堂中师生行为成为了当代教学研究的一个焦点。传统师生关系的失衡与不平等遭到了猛烈的抨击,甚至于全盘否定。当代教学论研究认为:"以人为本的教学观念要求我们高度重视学生的人格,
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摘要:创新思维能力的培养是素质教育的重要核心,也是当今教育改革的主旋律。课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。立足双基、巧设情境、激活课堂、鼓励思考是培养学生具有创新思维能力的根本,并最终使其成为勇于思考、勇于创新的接班人,从而提高全民族的创新能力。 关键词:引导 激发 开拓 鼓励 创新思维是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力。它不是天生就有的,是在人们的学习和实践中
教师职业是语言的职业,语言是教师教书育人的必备的工具。教师在教育教学活动中,既要用有声语言作用于学生的听觉,也要用非语言因素既姿态、表情、手势作用于学生的视觉,并引起学生思想感情的活动,给学生留下完整的印象,这就是教师的语言形象。 实践证明,教师的语言形象是教师综合素质的外在表现,是教师的学识、智慧、人格和各种修养的综合反映。一名优秀教师,不仅要有高尚的人格、渊博的学识、扎实的文化功底,还要有完
新学期初,校长安排我担任高三(2)班班主任。班主任这个响亮的名字,深深印在我的心中。班主任的职责不仅要指导学生的学习,而且还要关心学生的思想道德情操、生活行为习惯等诸多方面。如果一个学生能够在其一生的求学道路上,遇到一位优秀的班主任,对他的一生经历来讲,可能是一笔巨大的财富。在班主任平时的工作中,我们经常会遇到学生犯错误的情况。“学生犯错误,上帝也会原谅。”当学生一不小心犯错误时,作为班主任又该如
席勒曾说:“人的完美需要在文化中实现。”人是文化的创造者,但文化决不是仅仅作为人的创造物而存在,更多的,文化是人性的一种具体化的表现。众生有百相,相相不同,因而文化也就具备