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【摘要】小学生是祖国未来的希望，培养一名优秀的足球运动员需要从兴趣的培养抓起，从小抓起，从小进行科学系统的训练，让他们在快乐中学习足球的技巧、技能。在足球训练教学中，学生如果情绪高涨，兴趣浓厚，训练气氛就会异常活跃，学生注意力会高度集中，训练积极性得到增强。学生的足球兴趣一旦被激发成功，他们的灵敏性、协调性、反应能力以及创新能力都得到锻炼和提高，且能有效培养良好的合作意识，增强自信心。
【关键词】小学体育；足球训练；兴趣培养
一、宣传示范，培养兴趣
为培养学生的足球兴趣，学校要充分利用好各班黑板报，每周的红领巾广播，以及其它各种宣传手段，让全校每一位学生都了解和认识足球的相关知识、人物等等，从而激发学生的好奇心，培养他们的足球兴趣爱好。此外，足球教练还应精心组织学生观看有关足球的视频，了解足球方面人物，如组织观看“世界杯”足球比赛，一边看教师可一边介绍主要人物及他们的事迹，让学生认识足球明星，从而激起他们对足球的热爱之情，提高学生爱球、练球的积极性和自觉性，为掌握足球基本功打下良好的基础。
例如，在足球射门的学习训练中，学生都非常希望自己能射中球门，可每次射门都偏了，学生会出现垂头丧气的样子，认为自己不行。教练在这个时候应集合队伍，讲解要点、重点、难点，示范射門的动作，从而达到准确射门的效果。为了帮助学生达到训练目的，教师可以从如下几个方面进行训练。
第一，加强奔跑练习，且速度要不断加快；
第二，认真练习跳跃动作，且要越跳越高；
第三，反应要快，要有猴子那样敏捷灵活的反应；
第四，动作协调性要好，主要要学生练习掌握平衡身体技能，才不会轻易倒下；
第五，准确性要高。比如练习踢墙的动作，自己心中要有目标，自己想要踢到哪儿，一脚就能踢中。
此外，还要培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力，做到个性的发展和团队合作相统一，做到各自身与心相结合，努力达到准确射门的教学目标。
二、增强自信，激发兴趣
作为体育教师要从与学生的沟通中发现他们独特的闪光点，培养学生自信心。有了自信心，学生就会勇于探索，善于竞争，学生就能感觉到教师对自己的赏识。
例如，在足球训练前，教师先让学生掌握好踢球脚法。由于学生刚接触足球，还没掌握好控球技术，灵活性不够，足球在学生面前显得极不听使唤，于是学生很容易产生厌学而失去自信，作为专业体育教师，此时就应该灵活应变，发现学生的闪光点，及时表扬学生：同学们，你们真的非常棒，第一堂课你们都非常认真踢球，而且学得非常到位哦！当学生受到教师激励之时，立刻就重拾信心，情不自禁地投入下一环节的训练中，练得更加认真，更加带劲。慢慢地他们摸索到球的属性，掌握了支撑脚和踢球脚的关系，不断获取了足球运动的知识和踢球技能。
三、以玩促训，掌握技巧
小学生对足球游戏具有浓厚的兴趣，像巴西、荷兰、墨西哥等，他们都是非常重视足球运动的发达国家，他们在教学中都十分重视“足球游戏”，在游戏中让孩子们清醒地认识到自己首先应怎样成为一名优秀的足球选手，而不是一开始就想着如何取得胜利。如果只是为了比赛胜利而参与训练，就会限制学生聪明才智的发挥，不利于学生形成各自的特长、技巧和风格。
在教学中，采取玩游戏的方式对学生进行有针对性的足球训练，能取得理想的训练效果。游戏过程中可根据运动强度、运动密度、紧张程度进行适当调整，让学生学会基本的足球战术、赛场攻守、策略等，提高足球技巧运用能力。例如，游戏《传接球比赛》，教具以足球为主，游戏的重点是练习踝、膝关节，主要让学生学习脚内侧传接球技术、技巧，发展学生的灵敏性及协调能力。“小伙伴们，今天我们来玩个游戏，看谁反应快。”游戏前，老师先讲解并且示范踢固定球，再把全队学生分成几个小组进行对练，学习脚内侧传球。学生听得清，看得明，踢球要领熟记于心，对练中情绪高涨，注意力高度集中，训练中的一切困难迎刃而解，大大提高了足球运动教学的效率。
四、以赛促训，磨练意志
足球训练的开展，对学生良好意志品质的培养起到积极的促进作用。足球同其他项目不一样，它是一项团体运动项目，既需要磨练团队的战术配合，也需要队员充分发挥个性技术，大家要团结一致。才能战胜对手，取得胜利。通过训练与比赛，学生都会明白，自己只有刻苦训练，敢于拼搏，勇于挑战对手，面对强者不退缩、不惧怕，胜利才会属于自己的球队。如，在强化训练的同时，经常开展分组比赛、班际足球赛、校际友谊赛等，这是既对学生训练成果的检阅，又能通过比赛有效培养学生克服困难，顽强对抗的意志力，不断提升自我水平。
兴趣是最好的老师，孩子们是祖国的未来，足球必须从娃娃抓起，通过正确的宣传、引导、训练，让他们喜欢足球，热爱足球，乐于参与足球活动，让学生在快乐足球中掌握本领，并在活动中重视培养、选拔足球人才，为上级培训机构输送更多更优秀的足球幼苗。
参考文献：
[1]周亮，浅谈小学足球训练和兴趣培养[J].文体用品与科技，2013（9）.
[2]何跃利，提高学生兴趣是上好足球课的关键[J].科教文汇（上旬刊），2009（12）.
[3]卫平来，校园足球活动的现状与发展对策[J].安徽体育科技，2010（04）.
【关键词】小学体育；足球训练；兴趣培养
一、宣传示范，培养兴趣
为培养学生的足球兴趣，学校要充分利用好各班黑板报，每周的红领巾广播，以及其它各种宣传手段，让全校每一位学生都了解和认识足球的相关知识、人物等等，从而激发学生的好奇心，培养他们的足球兴趣爱好。此外，足球教练还应精心组织学生观看有关足球的视频，了解足球方面人物，如组织观看“世界杯”足球比赛，一边看教师可一边介绍主要人物及他们的事迹，让学生认识足球明星，从而激起他们对足球的热爱之情，提高学生爱球、练球的积极性和自觉性，为掌握足球基本功打下良好的基础。
例如，在足球射门的学习训练中，学生都非常希望自己能射中球门，可每次射门都偏了，学生会出现垂头丧气的样子，认为自己不行。教练在这个时候应集合队伍，讲解要点、重点、难点，示范射門的动作，从而达到准确射门的效果。为了帮助学生达到训练目的，教师可以从如下几个方面进行训练。
第一，加强奔跑练习，且速度要不断加快；
第二，认真练习跳跃动作，且要越跳越高；
第三，反应要快，要有猴子那样敏捷灵活的反应；
第四，动作协调性要好，主要要学生练习掌握平衡身体技能，才不会轻易倒下；
第五，准确性要高。比如练习踢墙的动作，自己心中要有目标，自己想要踢到哪儿，一脚就能踢中。
此外，还要培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力，做到个性的发展和团队合作相统一，做到各自身与心相结合，努力达到准确射门的教学目标。
二、增强自信，激发兴趣
作为体育教师要从与学生的沟通中发现他们独特的闪光点，培养学生自信心。有了自信心，学生就会勇于探索，善于竞争，学生就能感觉到教师对自己的赏识。
例如，在足球训练前，教师先让学生掌握好踢球脚法。由于学生刚接触足球，还没掌握好控球技术，灵活性不够，足球在学生面前显得极不听使唤，于是学生很容易产生厌学而失去自信，作为专业体育教师，此时就应该灵活应变，发现学生的闪光点，及时表扬学生：同学们，你们真的非常棒，第一堂课你们都非常认真踢球，而且学得非常到位哦！当学生受到教师激励之时，立刻就重拾信心，情不自禁地投入下一环节的训练中，练得更加认真，更加带劲。慢慢地他们摸索到球的属性，掌握了支撑脚和踢球脚的关系，不断获取了足球运动的知识和踢球技能。
三、以玩促训，掌握技巧
小学生对足球游戏具有浓厚的兴趣，像巴西、荷兰、墨西哥等，他们都是非常重视足球运动的发达国家，他们在教学中都十分重视“足球游戏”，在游戏中让孩子们清醒地认识到自己首先应怎样成为一名优秀的足球选手，而不是一开始就想着如何取得胜利。如果只是为了比赛胜利而参与训练，就会限制学生聪明才智的发挥，不利于学生形成各自的特长、技巧和风格。
在教学中，采取玩游戏的方式对学生进行有针对性的足球训练，能取得理想的训练效果。游戏过程中可根据运动强度、运动密度、紧张程度进行适当调整，让学生学会基本的足球战术、赛场攻守、策略等，提高足球技巧运用能力。例如，游戏《传接球比赛》，教具以足球为主，游戏的重点是练习踝、膝关节，主要让学生学习脚内侧传接球技术、技巧，发展学生的灵敏性及协调能力。“小伙伴们，今天我们来玩个游戏，看谁反应快。”游戏前，老师先讲解并且示范踢固定球，再把全队学生分成几个小组进行对练，学习脚内侧传球。学生听得清，看得明，踢球要领熟记于心，对练中情绪高涨，注意力高度集中，训练中的一切困难迎刃而解，大大提高了足球运动教学的效率。
四、以赛促训，磨练意志
足球训练的开展，对学生良好意志品质的培养起到积极的促进作用。足球同其他项目不一样，它是一项团体运动项目，既需要磨练团队的战术配合，也需要队员充分发挥个性技术，大家要团结一致。才能战胜对手，取得胜利。通过训练与比赛，学生都会明白，自己只有刻苦训练，敢于拼搏，勇于挑战对手，面对强者不退缩、不惧怕，胜利才会属于自己的球队。如，在强化训练的同时，经常开展分组比赛、班际足球赛、校际友谊赛等，这是既对学生训练成果的检阅，又能通过比赛有效培养学生克服困难，顽强对抗的意志力，不断提升自我水平。
兴趣是最好的老师，孩子们是祖国的未来，足球必须从娃娃抓起，通过正确的宣传、引导、训练，让他们喜欢足球，热爱足球，乐于参与足球活动，让学生在快乐足球中掌握本领，并在活动中重视培养、选拔足球人才，为上级培训机构输送更多更优秀的足球幼苗。
参考文献：
[1]周亮，浅谈小学足球训练和兴趣培养[J].文体用品与科技，2013（9）.
[2]何跃利，提高学生兴趣是上好足球课的关键[J].科教文汇（上旬刊），2009（12）.
[3]卫平来，校园足球活动的现状与发展对策[J].安徽体育科技，2010（04）.