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阅读在中学语文教学中至关重要，实行有层次的阅读教学，引导学生重视语言的分析和品味。把握分析比较的方法，在尊重文本、尊重历史的基础上，积极主动地思考，并大胆创新。本文以语文阅读教学理论为逻辑起点，分析中学语文阅读教学的层次，探讨语文阅读教学的方法和注意事项，以期为广大语文教育工作者进行阅读教学提供借鉴。