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目的:新冠肺炎疫情期间构建微信学习平台提升高职高专护生隐性职业素养。方法:基于微信技术构建资源学习平台,以大一护生为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组借助微信学习平台进行线上移动学习,对照组不进行任何方式的学习。利用《护生隐性职业素养测评问卷》对两组学生进行问卷调查。结果:护生乐于采用移动化自主学习,且实验组护生的隐性职业素养得到有效提升。结论:利用微信学习平台进行护生隐性职业素养的培养,实现了学习的自主性和移动性,推动了新时代护理专业信息化教育的发展与改革。