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为了在护理学基础实验教学中,调动学生的学习积极性,发挥学生学习主体作用,提高实验教学效果.我们在护理实验教学中采用登台讲解、演示、角色置换、自主管理实验物品、3个层次操作考核等多种教学形式,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的动手能力、自学能力、分析、解决问题的能力和创新能力。
发挥护生在护理实验教学中主体作用的体会
【摘 要】
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为了在护理学基础实验教学中,调动学生的学习积极性,发挥学生学习主体作用,提高实验教学效果.我们在护理实验教学中采用登台讲解、演示、角色置换、自主管理实验物品、3个层次操作考核等多种教学形式,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的动手能力、自学能力、分析、解决问题的能力和创新能力。
【机 构】
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510925,广东,广州医学院从化学院护理学教研室,510925,广东,广州医学院从化学院护理学教研室
【出 处】
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中华现代护理杂志
【发表日期】
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2005年11期
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