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基于中学语文教学评价的多重功能以及中学语文教学评价现存问题，我认为必须将其视作一个涵盖教育管理者、教师、学生、家长、社会专职机构等主体在内，囊括教师、学生、教育管理人员乃至整个语文教学系统等对象在内，涉及语文教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学能力和教学效果等要素在内的系统工程来抓。具体而言，我认为可以从如下几个方面加以突破：