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简单地陈述听力理解过程及交际能力,分析影响听力理解的因素:听力材料、学习者的智力及情感因素、背景知识,提出在大学英语听力教学中,教师要针对影响听力理解的因素, 传授听力策略,帮助学生克服听力过程中的消极焦虑感,提倡听力教学要注意输入、吸收、输出这三个环节,并采取多种教学组织形式,使学生的英语综合运用能力得到真正的提高.