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从教材原实验及不足,到其他生物教师对实验的创新改进以及对实验改进的体会,总结出实验并没有一个固定的模式。为了达到实验目的,教师也要善于学习,勇于探索,敢于创新,这样才会影响到学生,使学生不拘泥于课本,养成质疑、求实、创新、勇于实践的科学精神和科学态度。
谈对《叶绿素的提取与分离》实验的改进
【摘 要】
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从教材原实验及不足,到其他生物教师对实验的创新改进以及对实验改进的体会,总结出实验并没有一个固定的模式。为了达到实验目的,教师也要善于学习,勇于探索,敢于创新,这样才
【机 构】
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湖南省长沙市周南中学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2012年06期
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