主持人语
　　本年度“随园夜话”系列主题之一“关注学生的学习压力”，意在透过学生学习压力的来源、学习压力的表现形式，压力过大给学生身心造成的危害及影响等问题的调查研究，引发教师对学校教育、家庭教育、社会教育等存在问题的思考，进而从班主任工作的“能为”“可为”之处提出一定的对策建议。
　　该系列话题研讨的前提是唤醒和激发班主任的研究意识，引导班主任真正关心学生，把学生作为研究的对象。只有建立在研究学生基础上的教育才可能走进学生的心灵深处，才能发挥应有的作用。其次，唤醒班主任自觉的变革意识。希望班主任在对这些问题进行调查研究的过程中，引发对当下教育现实问题的深入思考，进而自觉地、有意识地进行变革。
　　从本期沙龙话题“关注学生学习压力”收集到的三篇文章中，我们欣喜地看到，班主任们从不同角度对这一话题做了解读，有的是从心理学角度，结合具体的学生案例，从合理定位、树立信心、给予信任三方面加以疏导；有的是从对过度学习压力的危害以及学习压力成因的深入分析和准确定位出发，探索化解学习压力的有效策略，如书信交流、柔性评价、提高课堂教学效率、恰当自我定位等；有的从班主任工作出发，提出班主任要做善于观察、善于分析思考的教师，面对学生学习压力，提出“三要”“三不要”的策略。这些文章无论是在面对具体问题时的教育思想观念、分析的深刻程度以及方法策略的可操作性方面都頗具启发意义。