【摘 要】
：
对不同类型催化剂如Zn Cl2、Ni Cl2、Fe2O3、Y型沸石（Na Y）及Mo S2上有机质的催化加氢热解行为及反应机理进行了研究。结果表明,有机质加氢液态产物收率和组成受控于催化剂类型
【机 构】
：
中国矿业大学北京煤炭资源与安全开采国家重点实验室,中国矿业大学北京地球科学与测绘工程学院,中国石油勘探开发研究院油气地球化学重点实验室
【基金项目】
：
国家自然科学基金（41572125）, “十二五”国家科技重大专项课题（2011ZX05007-002和2011ZX05033-004）, 国家公益性行业科研专项基金（201311022）, 煤炭资源与安全开采国家重点实验室自主科研课题（SKLCRSM10B04）项目资助
论文部分内容阅读
对不同类型催化剂如Zn Cl2、Ni Cl2、Fe2O3、Y型沸石（Na Y）及Mo S2上有机质的催化加氢热解行为及反应机理进行了研究。结果表明,有机质加氢液态产物收率和组成受控于催化剂类型,但不同催化剂上加氢热解所得到的产物生标参数差异不大;同时,对于不同成熟度和类型的有机质样品,各催化剂所体现的催化效果也不尽相同。基于固体残渣元素组成、红外光谱和X射线衍射分析结果发现,不同类型催化剂上的加氢作用机制也存在明显差异。与Ni Cl2相比,Zn Cl2体系中除存在催化裂解和催化加氢作用外,还存在质量传递效
其他文献
MOOC作为高校发展史上的一次巨变,为高校图书馆的发展带来了机遇和挑战。本文在深入分析MOOC与高校图书馆的共性基础上,指出高校图书馆是确保慕课取得成效的有力保障,从四个
采用改进的Stober方法,可控制备出具有不同形貌的NiO@SiO2核壳结构催化剂,并在浆态床反应器（320℃）上,对其合成气低温甲烷化性能进行评价;同时借助XRD、TEM、XPS和N_2物理吸附
拓展训练并不是单纯的游戏内容以及体育教学内容的叠加,而是在传统教学模式的基础上进行的一种补充与完善。本文首先分析拓展训练在高校体育教学中的重要性以及原则,进而对拓