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<正>概率统计的教学正受到越来越多的重视,小学、初中、高中和大学都有涉及概率统计的课程.但由于我们长期从事"确定性"数学的教与学,会自然而然地把处理"确定性"数学的观念和方法迁移到概率统计的教学,忽视其"随机性"的特点,从而影响概率统计的教学效果.本文就高中概率统计涉及的一些概念进行分析,揭示这些概念之间的联系,意在提醒教师关注概率统计概念教学的特点.