【摘 要】
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基于国际经济法学的学科性质和特点,国际经济法学互动式教学模式必须是教师与学生、学生与学生、学生与现实社会中的“公众”、乃至学生与网络虚拟空间中的“对手”等多种主
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基于国际经济法学的学科性质和特点,国际经济法学互动式教学模式必须是教师与学生、学生与学生、学生与现实社会中的“公众”、乃至学生与网络虚拟空间中的“对手”等多种主体之间的互动;互动的空间范围也应从传统课堂延伸到“第二课堂”、其他社会实践场所乃至虚拟空间。建构和革新国际经济法学“互动式”教学模式,不仅要在继承的基础上大力变革传统教学理念,将“诊所式法律教育”融入到国际经济法学互动式教学模式的改革和实践当中,而且要重视多媒体教学在建构国际经济法学互动式教学模式中的作用,注意综合运用讨论、辩论、事例追踪等多层次的教学方法,以确保国际经济法学互动式教学模式不流于形式。
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