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高校教师的科研发展关系高校发展，甚至于影响国家竞争力。为充分发挥高校教师的科研能力和科学指导其科研职业发展，需要深入研究高校教师科研发展特征。文章以十种管理类期刊2005——2009年7234名作者为样本，阐述了教师科研生涯在年龄、专业和性别上的差异。在分析传统职业生涯阶段理论缺陷的基础上，构建了基于年龄、专业、性别“三维”匹配的科研生涯管理曲线，并且提出了改善高校教师科研生涯的措施。