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实训教学质量评价指标体系的构建要遵循科学性、有效性和可测性的原则。文章综合采用主成份分析法、层次分析法和模糊综合评判法理论方法，结合实训教学实际，构建了包括实训教学准备、教学实施和教学效果三个一级指标的质量评价指标体系。
高职院校实训教学质量评价指标体系的构建
【摘 要】
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实训教学质量评价指标体系的构建要遵循科学性、有效性和可测性的原则。文章综合采用主成份分析法、层次分析法和模糊综合评判法理论方法，结合实训教学实际，构建了包括实训教学
【机 构】
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江苏经贸职业技术学院会计系
【出 处】
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市场周刊(理论研究)
【发表日期】
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2011年9期
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