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在初中生化学核心素养培养中引入项目式学习，能激发学生的学习动机、培养学生协作能力、提升化学教学效率和改善传统评价方式，对学生化学核心素养培养与提升具有促进作用。针对初中化学传统教学模式中存在的遵循知识点顺序而展开的碎片化教学现状，以“水的净化”为例，从项目启动、项目实施和项目总结三方面探讨项目式学习对发展初中生化学核心素养的实践策略。