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高技能人才是我国人才队伍的重要组织部分，在社会建设中发挥着不可替代的作用，技能人才的素养和技能水平决定着产品（服务）质量，笔者认为具有“核心职业素养、核心职业技能”的“双核型”高技能人才培养，应采取“职业化育人环境、工学结合项目化课程、典型化的教学内容、校企互动的教学方式、做学教一体化的学习方式、多元化评价方式等教学模式”，不断提升人才培养质量。