【摘 要】
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学校改进是学校发展的永恒行动,而学校改进的路径有多种。校本课程开发以学校特色发展为价值追求,是农村学校改进的一条可能路径。校本化是农村学校改进的核心理念,三级课程
【基金项目】
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安徽省哲学社会科学规划项目“义务教育均衡发展视阈下的课程公平问题研究”(AHSK11-12D148)的研究成果
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学校改进是学校发展的永恒行动,而学校改进的路径有多种。校本课程开发以学校特色发展为价值追求,是农村学校改进的一条可能路径。校本化是农村学校改进的核心理念,三级课程管理体制为农村学校发展释放了制度空间。利用校本课程开发促进农村学校改进,需要将校本课程开发纳入学校制度建设范畴,构建教师参与校本课程开发的激励制度等制度保障,创生多元选择性课程制度,生成农村学校特色文化。
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