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第一课:宁静的力量
“静以修身”“夫学须静也”
诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心,静思反省。学习也要配合专注的平静心境,才能事半功倍。
现代人大多数终日忙碌,你是否应在忙乱中静下来,反思人生方向?
第二课:节俭的力量
“俭以养德”
诸葛亮息告孩子要节俭,以培养自己的德行。
审慎理财,量入为出,不但可以摆脱负债的困扰,更可以过着自由的简朴生活,不会成为物质的奴隶。
在鼓励消费的文明社会,你有否想过节俭的好处呢?
第三课:态度的力量
“非淡泊无以明志”“非宁静无以致远”
诸葛亮忠告孩子只有正确看待人生。不要事事讲求名利,才能够了解自己的志向;要静下来,才能够细心计划将来。
面对未来,你有抛开一切烦扰,静下心来思考自己的理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗?
第四课:学习的力量
“才须学也”“非学无以广才”
诸葛亮不是天才论的信徒,他相信才能是学习的结果。不愿意努力学习,就不能够增加自己的才干。
你有否全心全力的学习?你是否相信努力才有成就?
第五课:意志的力量
“非志无以成学”
诸葛亮忠告孩子要学习先要立志。在学习的过程中,决心和毅力非常重要,因为缺乏了意志力,就会半途而废。
你有否想过一鼓作气的人多。坚持到底的人少的道理?
第六课:效率的力量
“怠慢则不能励精”
诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。
计算机时代是速度的时代,样样事情讲求效率,想不到一千八百多年前的智慧中也一样与我们现代不谋而合。
快人一步,不但自己的理想达到,而且你是否想过,它也使得有更多时间去修正及改善自己的错误?
第七课:性格的力量
“险躁则不能冶性”
诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。
心理学家说,思想影响行为,行为影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运。诸葛亮明白生命中要作出种种平衡,要“励精”,也要“冶性”。
你要提升自己性格的品质吗?
第八课:时间的力量
“年与时驰”“意与岁去”
诸葛亮忠告孩子时光飞逝,意志力又会随着时间消磨,“少壮不努力。老大徒伤悲”。
“时间管理”是现代人的观念。细心想一想,时间不可以被管理,每天24小时,不多也不少,惟有管理自己,善用每分每秒。
你有蹉跎岁月吗?
(责编 张清涓)
“静以修身”“夫学须静也”
诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心,静思反省。学习也要配合专注的平静心境,才能事半功倍。
现代人大多数终日忙碌,你是否应在忙乱中静下来,反思人生方向?
第二课:节俭的力量
“俭以养德”
诸葛亮息告孩子要节俭,以培养自己的德行。
审慎理财,量入为出,不但可以摆脱负债的困扰,更可以过着自由的简朴生活,不会成为物质的奴隶。
在鼓励消费的文明社会,你有否想过节俭的好处呢?
第三课:态度的力量
“非淡泊无以明志”“非宁静无以致远”
诸葛亮忠告孩子只有正确看待人生。不要事事讲求名利,才能够了解自己的志向;要静下来,才能够细心计划将来。
面对未来,你有抛开一切烦扰,静下心来思考自己的理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗?
第四课:学习的力量
“才须学也”“非学无以广才”
诸葛亮不是天才论的信徒,他相信才能是学习的结果。不愿意努力学习,就不能够增加自己的才干。
你有否全心全力的学习?你是否相信努力才有成就?
第五课:意志的力量
“非志无以成学”
诸葛亮忠告孩子要学习先要立志。在学习的过程中,决心和毅力非常重要,因为缺乏了意志力,就会半途而废。
你有否想过一鼓作气的人多。坚持到底的人少的道理?
第六课:效率的力量
“怠慢则不能励精”
诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。
计算机时代是速度的时代,样样事情讲求效率,想不到一千八百多年前的智慧中也一样与我们现代不谋而合。
快人一步,不但自己的理想达到,而且你是否想过,它也使得有更多时间去修正及改善自己的错误?
第七课:性格的力量
“险躁则不能冶性”
诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。
心理学家说,思想影响行为,行为影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运。诸葛亮明白生命中要作出种种平衡,要“励精”,也要“冶性”。
你要提升自己性格的品质吗?
第八课:时间的力量
“年与时驰”“意与岁去”
诸葛亮忠告孩子时光飞逝,意志力又会随着时间消磨,“少壮不努力。老大徒伤悲”。
“时间管理”是现代人的观念。细心想一想,时间不可以被管理,每天24小时,不多也不少,惟有管理自己,善用每分每秒。
你有蹉跎岁月吗?
(责编 张清涓)