论文部分内容阅读
新课程背景下的教学改革已经成为教育工作者的热门话题，课堂教学朝着多元化方向发展。其中有两种倾向比较明显：一种是多媒体使用偏多，有的几近泛滥，冲淡了对文本的研读。课堂上，看不到学生对语言文字的理解，更看不到对文辞句法的体会。该学生发挥想象的，由画面代替了。学生甚至抛开文本，直接看一幅幅幻灯片，语文课成了看连环画或电影。另一种是“自主”太多，