【摘 要】
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[目的]探讨早期护理干预对早产儿智力发育的影响。[方法]将120例早产儿随机分为干预组60例和对照组60例。对照组在常规治疗基础上仅给予一般喂养常识指导。干预组加用早期护
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[目的]探讨早期护理干预对早产儿智力发育的影响。[方法]将120例早产儿随机分为干预组60例和对照组60例。对照组在常规治疗基础上仅给予一般喂养常识指导。干预组加用早期护理干预，即早期给予抚触、定时播放轻柔背景音乐、摇铃、床旁悬挂红色气球等刺激，指导在家庭中进行视听、感知觉以及运动方面的综合干预训练。两组分别在6个月、12个月应用Gesell婴幼儿发育量表监测其发育商（DQ）。[结果]干预组在适应性、大运动、精细运动、语言和社会交往5个功能区与对照组比较差异均有统计学意义（P〈0．05）。[结论]早期护理
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