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基于2017年普通高中生物学课程标准教学理念,以初中生物学教学中较抽象的免疫内容为例,阐述如何通过探究活动提升学生的课堂参与和实践,从而落实生物学科核心素养。
“免疫和计划免疫”一节教学设计
【摘 要】
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基于2017年普通高中生物学课程标准教学理念,以初中生物学教学中较抽象的免疫内容为例,阐述如何通过探究活动提升学生的课堂参与和实践,从而落实生物学科核心素养。
【机 构】
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清华大学附属中学永丰学校
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2020年4期
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