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文章依据现代课程理论和教育心理学理论,就教材的弹性与新教材的适应性、教材的编制艺术与新教材的可读性、物理认知结构与新教材的知识结构、科学、技术、社会与新教材的内容等四个方面对全日制普通高级中学物理新教材作了剖析.
全日制普通高级中学物理新教材的几点剖析
【摘 要】
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文章依据现代课程理论和教育心理学理论,就教材的弹性与新教材的适应性、教材的编制艺术与新教材的可读性、物理认知结构与新教材的知识结构、科学、技术、社会与新教材的内
【机 构】
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宁波大学初等教育分院
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2005年1期
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