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“中国近现代史纲要”课在高校学生了解国情国史、明确“四个选择”必然性等方面具有重要作用。提高“中国近现代史纲要”教学实效性，尚存在教师对本课程缺乏整体把握、教学方法比较单一、学生对本课程学习不够重视等问题。为提高课程教学实效性，要求教师吃透教材，练好内功；不断改进教学方法，激发学生听课兴趣；引导学生正确认识学习国情和国史重要性，发挥学生在教学中的主体作用。