《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”转换语言阅读策略最能使语言内化、促进理解。转换语言指的是将原来文章中的语言用与原来不同的方式表达出来，切合学生的年龄特点和理解能力，从而更深入地理解课文，提高感受、理解、欣赏和评价的能力。一、活跃思维，看出语言的形象
【摘要】目的 分析激素结合龙胆泻肝汤治疗虹膜睫状体炎的疗效。方法 按照一定标准在患有该病的成年患者中随机抽取150例，并随机分为对照组和治疗组。其中，对照组75例, 通过常规口服西药进行治疗；治疗组75例, 用激素与龙胆泻肝汤联合进行治疗。结果 对照组和治疗组的疗效分别为：肝肾亏虚型有效率为62%和76%；肝经实热型有效率为65%和90%；肝经风热型有效率为70%和88%。前一组数理统计学差异不明
随着课程改革的进度化要求，儿童文学作品教学对小学语文产生的影响，逐渐成为大家关注的话题。随着素质教育越来越深入，针对学生的生理、心理开展的个性化、多样化教育也越来越能引起人们的关注。而小学语文作为其中最基础的学科，在教学过程中贯穿儿童文学作品教学就显得十分重要了。 小学阶段作为学生心理生理飞速成长的重要阶段，学生的探索欲望，接受能力和可塑性都处于一个黄金时期，因此这个阶段，外界主观客观因素对其的
【摘要】探讨乳腺癌术后护理、康复指导。方法：通过49例乳癌术后护理及康复指导实践经验，资料分析结果，改进护理措施，采取患侧手臂的护理，化疗，心里护理和功能锻炼，护理质量明显提高。结论：实践证明，我们的护理措施是行之有效的，使患者术后恢复了自信，提高了生活自理能力。 乳癌是女性常见的恶性肿瘤，其发病率仅次于子宫颈癌，占第二位。多发生于40-60岁妇女，约占全部乳癌患者的65%。2010年1月至
【摘要】慢性心衰可以说是大部分心脏疾病的终点,不管是高血压心脏病、风湿性心脏病、还是心肌病,最终往往都会发展为慢性心衰。临床上慢性心衰患者主要表现为心慌、气短、呼吸困难、夜睡不能平卧、下肢浮肿、乏力等症状,严重者可危及生命。病因较多且错综复杂,对心衰辨证论治,应用补益心气、化痰平喘等中医药辩证治疗可取得良好的疗效。 【关键词】慢性心衰；辨证治疗 心力衰竭简称心衰，是指心脏当时不能搏出同静脉
目的：对冠心病介入诊疗术后患者发生血管并发症的原因进行分析，探讨护理对策。方法：选取我院自2010年5月～2011年9月收治的冠心病患者19例，对其行介入诊疗术后发生血管并发症的原因
汉字是我国中华文明的瑰宝，汉字书写教学不仅是素质教育的需要，也是对非物质文化遗产的传承。识字与写字能力是中学生必须要掌握的语文能力，其重要性不言而喻。但是随着信息技术的普及，键盘和语音等多样化的录入手段使得汉字书写在一定程度上受到了影响。现今中学生汉字书写能力却不容乐观，很多学生写出来汉字不是歪歪扭扭，就是十分不规范，严重影响了他们的书面表达水平和卷面考试成绩。针对这样的现状，语文教师该采取什么样