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在小学科学教学中,分别采取“精选以培养科学精神为核心的情感素材、优化以培养科学思维为核心的方法素材、融合以培养社会责任为核心的双面素材”3种选择策略和“以插入方式与科学家对话科学精神、以再现方式与科学家交流探究过程、以渗透方式与科学家碰撞科学思想”3种实施策略,进行科学史视野下的小学科学教育教学的尝试,可以提高学生的科学素养,传承优秀的科学文化.