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摘 要
《团结合作才能赢》教学设计及评价
【摘 要】
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摘 要文章主要对三年级的品德与社会课中的《团结合作才能赢》这一课时进行了教学设计。 关键词品德与社会;三年级;团结合作 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0224-01 科目：品德与社会，三年级（上册），第三单元，第十三课。 设计意图：三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏，但大多数学生是独生子女，自私心理较重，团结
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年13期
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摘 要小学数学是一门重要的学科，同时也是一门抽象的学科，看上去单调、枯燥，事实上有很多美的内涵。要精心培养小学生爱学习数学的习惯，注重数学的美，以美启发学习，提高学生的审美能力。 关键词小学数学;课堂教学;审美能力 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0218-01 虽然数学是一门抽象的学科，重视培养学生的逻辑性和思维性，看似内容比较枯燥
摘 要长期以来，语文教学受到应试教育的桎梏，语文教师受到各种评价考核的束缚，教学思维故步自封，教学内容因循守旧，奉行本本主义，教学局限于书本，讲授局限于课堂，把丰富多彩的语文变成枯燥无味的课本，把精妙绝伦的文章肢解成字词句篇，课堂成为手术室，教师成为解剖师。语文学习脱离了鲜活、丰富的社会生活，造成教学内容的单调、乏味，学生没有尝试的体验和学习的乐趣。笔者认为要围绕学生的语文学习，加强语文的课外阅读