【摘 要】
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本次研究探讨中国学习者在英语论文写作中如何使用学术词块及发展特征。研究首先确定了语言学国际期刊所使用的高频学术词块在总量、结构和功能上的特点。然后通过语料对比发
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本次研究探讨中国学习者在英语论文写作中如何使用学术词块及发展特征。研究首先确定了语言学国际期刊所使用的高频学术词块在总量、结构和功能上的特点。然后通过语料对比发现,我国学习者使用大量高频词块,但同时得到国际学者高频使用的词块量较少。这些与学者共同使用的词块中,总体上,过多使用和使用不足的倾向并存;不过学习者在本、硕、博阶段不断发展,以博士与学者共同使用的词块在总量、结构和功能分布上最多。此外研究发现,那些专家低频或不使用的学习者词块中,有一部分带有母语思维特征、被动句式、口语体和不地道的用法。这些研究结果对理解二语写作中文字能力的发展以及改进学术写作教学有一定的启示。
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