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本研究论文首先研究现代教育中翻转教室的出现及教育学中赋权增能教室的出现,其次分析教学中的师生平等关系;最后给出研究结论。
数字时代“翻转教室”的意义与反向批评
【摘 要】
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本研究论文首先研究现代教育中翻转教室的出现及教育学中赋权增能教室的出现,其次分析教学中的师生平等关系;最后给出研究结论。
【机 构】
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北京联合大学
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2015年14期
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