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<正>在小学数学复习课的教学实践中,许多教师对于如何教学复习课的理解不尽如人意。有的教师大量收集习题、试卷,让学生在题海里苦战;有的教师"爆炒冷饭",让学生机械重复地练习,期末复习时甚至让学生把书后的总复习做好几遍;有的教师采用"练习→校对→再练习→再校对"的教学方式,把学生会做每一道
抓住联系 运用转化 凸显复习有效性——“多边形的面积复习”教学重构与思考
【摘 要】
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<正>在小学数学复习课的教学实践中,许多教师对于如何教学复习课的理解不尽如人意。有的教师大量收集习题、试卷,让学生在题海里苦战;有的教师"爆炒冷饭",让学生机械重复地练
【机 构】
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柳州市柳北区教育局教研室,柳州市潭中路第二小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2011年17期
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