转化策略在小学数学解题教学中的融合

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  【摘
其他文献
【摘 要】解读教材是教师的基本功,属于备课工作任务之一。近几年的新教材使用中,教师在把握教学知识与理解能力的基础上,解读教材需要因人而异。本文以人教版小学数学二年级下册“数据的收集整理”为例,探讨一线教师解读教材的做法。  【关键词】小学数学;教材解读;教学优化  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)18-0032-02  【Abstract】
【摘 要】小学语文写作教学至关重要,而面对当前写作难的困境。很多语文教师一筹莫展,如何才能让学生的习作充满个性色彩、思想深刻呢?为此,教师可以利用阅读教学展开读写结合活动,让学生学会在生活中观察,积累写作素材,引导学生自己的生活,写出真情实感。  【关键词】小学语文;写作教学;生活;个性  中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)18-0147-
【摘 要】核心素养视阈下,当前高中历史教学的培养目标有了新的变化,加强对高中生历史学科核心素养的培养成为历史教师的重要任务。学习历史的目的一方面在于让学生对历史发展情况有一定的了解与认识,拓展学生的认知,另一方面在于让学生追溯历史的同时,对现实生活发展有深入的思考。“历史解释”是核心素养的内容之一,通过教师的正确指导培养学生辩证看待历史的思维,学生可处于更为公正、客观的角度理智看待一些历史问题,产
【摘 要】语文是一门重要的基础学科,对于培养小学生的综合能力具有非常关键的作用。在新课程理念下,教师应该不断进行教学实践创新,丰富授课形式,提高课堂效率,强化学生的主体地位,提升学生的学习主动性。本文结合具体教学案例,论述小学语文高效课堂的构建策略和发展趋势,希望可以对广大教育工作者有所助益。  【关键词】新课程理念;小学语文;高效课堂;教学实践  中图分类号:G623.2 文献标识码:A