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【摘 要】物理实验对物理学习具有重要意义，应该引起老师和学生的高度重视。但是在实际的实验教学中还存在一些问题，影响了实验的有效性，要求采取有效的应对措施。
【关键词】初中物理 实验教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.176
初中阶段是学生各学科学习的关键时期，能否把握好初中阶段，为各学科学习打下坚实的基础，对学生以后的学习将会产生重要影响。学生进入初中阶段，初次进行物理学习，对物理学科有浓厚的兴趣，尤其是实验教学，学生不仅能够亲自进行操作，还能产生多种实验现象，这些都使学生对物理实验产生了浓厚的兴趣。然而，学生虽然对物理实验学习兴趣浓厚，但是却缺乏进行物理实验的基本素质，这导致学生在实验过程中会出现各种问题，影响了实验教学的正常进行。除此之外，还有一些其他因素也影响了实验教学质量的进一步提高，这些都需要采取有效措施加以应对，不断提高初中学生的实验能力，提高实验课堂教学的有效性。
一、初中物理实验教学的重要性
“实验”是物理学习的灵魂，通过物理实验不仅能够将教材上文字表达的实验现象展示在学生面前，还能够有效提高学生的动手能力，实现学生在物理学习中的手脑结合，有效培养学生的创新能力。为了跟上时代发展的脉搏，近年来我国进行了新课改，在新课改中对物理实验的重要性进行了重点强调，要求进一步提高学生的物理实验能力，并使学生的这种能力不断深化拓展，物理实验教学的重要性再次引起高度重视。
物理学的很多理论与现象虽然都源自于生活实际，但是又高于生活实际，尤其是初中阶段学生进行的物理学习，很多物理现象学生都能够在生活中见到，但是，有些物理概念却是抽象的，学生在理解过程中会遇到一些困难，这就要求通过实验把物理现象有效的展现在学生面前，减轻学生的理解负担，提高学生的物理学习信心，因此，实验对物理教学意义重大。
二、物理实验中存在的问题
1.没有充足的实验时间作保障。
需要学生不断进行思考是物理学科学习的一个重要特点，尤其是物理实验，更需要有足够的时间作保障。而就目前初中阶段的物理实验而言，实验的时间保障存在一定问题。为了实现学生的全面发展，学生在初中阶段要进行多学科的学习，学生的物理课程时间安排本来就比较少，很多物理课堂时间老师都用来讲解理论知识，因此，学生进行物理实验的时间就更加有限，没有充足的时间作保障，学生的实验就是匆忙的，不利于学生在实验过程中进行有效观察，发现问题，既使学生发现了问题，也没有充足的时间去解决问题，给学生的物理学习带来了一些不利影响。
2.实验仪器存在问题。
实验仪器是学生进行实验的必要条件，没有实验仪器作保障，实验就难以有效开展。就目前的初中物理实验仪器来说还存在一些问题。主要体现在以下两个方面，一方面实验仪器数量不够；另一方面实验仪器比较陈旧。
⑴实验仪器数量不够。
随着对实验教学的不断重视，要求学生有更多的机会亲自进行实验操作，传统教学中老师演示实验的方法已经逐步被淘汰，要求学生自己按照实验步骤进行验证性或者探索性的实验。每一个学生都想拥有更多的实验机会，有更多亲自进行实验操作的机会，因此，一个重要的问题就产生了--实验器材短缺。实验器材短缺给学生的实验活动带来了诸多不便。例如：本来应该由四个人合作完成的实验，由于器材短缺，就必须要八个人一组，这就减少了学生动手做实验的机会。
⑵实验器材陈旧。
作为一门自然学科，新的物理理论被不断地提出。就实验教学而言要紧跟时代发展的步伐，不管是实验步骤还是实验仪器都要有所更新。物理是一门比较严密的学科，尤其是在实验过程中更不能有任何疏忽，一个小的差错可能会导致整个实验的失败。实验仪器陈旧、落后，给实验的正常开展埋下了很大的隐患。
3.学生对实验教学的目的认识不深刻。
实验的主要目的有两个：一个是对已经得出的实验结论进行验证，另一个是进行探究性的实验，得出新的结论。对于初中学生来说，由于进行物理學习的时间还不长，很多学生进行物理实验的目的是出于好奇，没有真正明白进行物理实验的意义，因此，在实验过程中还存在不严谨的现象，这不利于学生科学态度的养成。
三、有效应对初中实验教学中存在问题的方法
1.为学生的物理实验提供充足的时间。
课堂时间是宝贵的也是短暂的，因此，想要为学生提供充足的实验时间，单靠课堂教学是不行的，必须将学生进行实验的时间拓展到课外。例如：学校周末可以开放实验室，学生可以利用周末时间到实验室做实验，这样不仅给学生提供了更多进行物理实验的机会，也给学生提供了足够的时间去仔细观察实验现象，对实验过程中产生的疑问进行深入探究。对一些比较简单且没有危险性的实验，老师可以鼓励学生自己寻找实验所需的材料，在自己家独自开展实验活动。
2.为学生提供足够的实验仪器。
为了给学生创造更多进行实验的机会，很关键的一点就是要为学生提供足够的实验仪器。学校要对学生的实验教学引起足够重视，在资金方面要向实验器材倾斜，购买更多的实验仪器，使物理实验室得到充实。同时，为了有效解决实验仪器短缺的情况，老师还应该采取多种措施，使实验仪器难以满足学生实验需求的情况得到缓解。
3.实现实验仪器的更新。
实验仪器的不断更新是学生实验顺利进行的保障，应该引起相关部门的高度重视。实验仪器的更新需要大量的资金投入，政府部门要对学校的实验室建设引起重视，给予一定的财政支持，国家也应该出台相应的政策，保障学生物理实验的顺利进行。
4.让学生对物理实验有一个正确的认识。
针对学生对物理实验教学认识上出现的一些偏差，老师要对学生进行正确引导，让学生明白进行物理实验的真正目的。初中阶段学生刚刚接触到物理实验，因此，学生的很多行为都是好奇心引起的，尤其是实验，如果学生不能认识到实验的重要性，那么一旦学生对物理实验的好奇心消失了，那么学生就没有进行实验的动力。如果学生认识到了物理实验的重要性，以一颗平常心去看待物理实验，那么学生对物理实验的兴趣会越来越浓厚，促进学生养成科学的学习态度。
综上所述：在上文中笔者就初中物理实验的重要性，实验教学中存在的问题及有效的应对措施展开了论述。当然在实际的教学中还存在其他影响实验教学质量提升的因素，需要老师去细心的发现，并采取有效的措施加以应对，不断提高学生的物理实验能力。
【关键词】初中物理 实验教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.176
初中阶段是学生各学科学习的关键时期，能否把握好初中阶段，为各学科学习打下坚实的基础，对学生以后的学习将会产生重要影响。学生进入初中阶段，初次进行物理学习，对物理学科有浓厚的兴趣，尤其是实验教学，学生不仅能够亲自进行操作，还能产生多种实验现象，这些都使学生对物理实验产生了浓厚的兴趣。然而，学生虽然对物理实验学习兴趣浓厚，但是却缺乏进行物理实验的基本素质，这导致学生在实验过程中会出现各种问题，影响了实验教学的正常进行。除此之外，还有一些其他因素也影响了实验教学质量的进一步提高，这些都需要采取有效措施加以应对，不断提高初中学生的实验能力，提高实验课堂教学的有效性。
一、初中物理实验教学的重要性
“实验”是物理学习的灵魂，通过物理实验不仅能够将教材上文字表达的实验现象展示在学生面前，还能够有效提高学生的动手能力，实现学生在物理学习中的手脑结合，有效培养学生的创新能力。为了跟上时代发展的脉搏，近年来我国进行了新课改，在新课改中对物理实验的重要性进行了重点强调，要求进一步提高学生的物理实验能力，并使学生的这种能力不断深化拓展，物理实验教学的重要性再次引起高度重视。
物理学的很多理论与现象虽然都源自于生活实际，但是又高于生活实际，尤其是初中阶段学生进行的物理学习，很多物理现象学生都能够在生活中见到，但是，有些物理概念却是抽象的，学生在理解过程中会遇到一些困难，这就要求通过实验把物理现象有效的展现在学生面前，减轻学生的理解负担，提高学生的物理学习信心，因此，实验对物理教学意义重大。
二、物理实验中存在的问题
1.没有充足的实验时间作保障。
需要学生不断进行思考是物理学科学习的一个重要特点，尤其是物理实验，更需要有足够的时间作保障。而就目前初中阶段的物理实验而言，实验的时间保障存在一定问题。为了实现学生的全面发展，学生在初中阶段要进行多学科的学习，学生的物理课程时间安排本来就比较少，很多物理课堂时间老师都用来讲解理论知识，因此，学生进行物理实验的时间就更加有限，没有充足的时间作保障，学生的实验就是匆忙的，不利于学生在实验过程中进行有效观察，发现问题，既使学生发现了问题，也没有充足的时间去解决问题，给学生的物理学习带来了一些不利影响。
2.实验仪器存在问题。
实验仪器是学生进行实验的必要条件，没有实验仪器作保障，实验就难以有效开展。就目前的初中物理实验仪器来说还存在一些问题。主要体现在以下两个方面，一方面实验仪器数量不够；另一方面实验仪器比较陈旧。
⑴实验仪器数量不够。
随着对实验教学的不断重视，要求学生有更多的机会亲自进行实验操作，传统教学中老师演示实验的方法已经逐步被淘汰，要求学生自己按照实验步骤进行验证性或者探索性的实验。每一个学生都想拥有更多的实验机会，有更多亲自进行实验操作的机会，因此，一个重要的问题就产生了--实验器材短缺。实验器材短缺给学生的实验活动带来了诸多不便。例如：本来应该由四个人合作完成的实验，由于器材短缺，就必须要八个人一组，这就减少了学生动手做实验的机会。
⑵实验器材陈旧。
作为一门自然学科，新的物理理论被不断地提出。就实验教学而言要紧跟时代发展的步伐，不管是实验步骤还是实验仪器都要有所更新。物理是一门比较严密的学科，尤其是在实验过程中更不能有任何疏忽，一个小的差错可能会导致整个实验的失败。实验仪器陈旧、落后，给实验的正常开展埋下了很大的隐患。
3.学生对实验教学的目的认识不深刻。
实验的主要目的有两个：一个是对已经得出的实验结论进行验证，另一个是进行探究性的实验，得出新的结论。对于初中学生来说，由于进行物理學习的时间还不长，很多学生进行物理实验的目的是出于好奇，没有真正明白进行物理实验的意义，因此，在实验过程中还存在不严谨的现象，这不利于学生科学态度的养成。
三、有效应对初中实验教学中存在问题的方法
1.为学生的物理实验提供充足的时间。
课堂时间是宝贵的也是短暂的，因此，想要为学生提供充足的实验时间，单靠课堂教学是不行的，必须将学生进行实验的时间拓展到课外。例如：学校周末可以开放实验室，学生可以利用周末时间到实验室做实验，这样不仅给学生提供了更多进行物理实验的机会，也给学生提供了足够的时间去仔细观察实验现象，对实验过程中产生的疑问进行深入探究。对一些比较简单且没有危险性的实验，老师可以鼓励学生自己寻找实验所需的材料，在自己家独自开展实验活动。
2.为学生提供足够的实验仪器。
为了给学生创造更多进行实验的机会，很关键的一点就是要为学生提供足够的实验仪器。学校要对学生的实验教学引起足够重视，在资金方面要向实验器材倾斜，购买更多的实验仪器，使物理实验室得到充实。同时，为了有效解决实验仪器短缺的情况，老师还应该采取多种措施，使实验仪器难以满足学生实验需求的情况得到缓解。
3.实现实验仪器的更新。
实验仪器的不断更新是学生实验顺利进行的保障，应该引起相关部门的高度重视。实验仪器的更新需要大量的资金投入，政府部门要对学校的实验室建设引起重视，给予一定的财政支持，国家也应该出台相应的政策，保障学生物理实验的顺利进行。
4.让学生对物理实验有一个正确的认识。
针对学生对物理实验教学认识上出现的一些偏差，老师要对学生进行正确引导，让学生明白进行物理实验的真正目的。初中阶段学生刚刚接触到物理实验，因此，学生的很多行为都是好奇心引起的，尤其是实验，如果学生不能认识到实验的重要性，那么一旦学生对物理实验的好奇心消失了，那么学生就没有进行实验的动力。如果学生认识到了物理实验的重要性，以一颗平常心去看待物理实验，那么学生对物理实验的兴趣会越来越浓厚，促进学生养成科学的学习态度。
综上所述：在上文中笔者就初中物理实验的重要性，实验教学中存在的问题及有效的应对措施展开了论述。当然在实际的教学中还存在其他影响实验教学质量提升的因素，需要老师去细心的发现，并采取有效的措施加以应对，不断提高学生的物理实验能力。