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本文针对新课程倡导的主动学习、乐于探究的教学理念,确立了以学生自学为主的自主性课堂学习模式,引导学生在自学讨论中发挥潜能,提高分析和解决问题的能力,逐步实现由“学会”到“会学”的转化.
浅谈历史与社会自主性课堂学习模式
【摘 要】
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本文针对新课程倡导的主动学习、乐于探究的教学理念,确立了以学生自学为主的自主性课堂学习模式,引导学生在自学讨论中发挥潜能,提高分析和解决问题的能力,逐步实现由“学会
【机 构】
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永嘉县黄田中学
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2014年2期
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