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【摘要】
基于学习风格的初中生物多元化作业设计和作业评价分析
【摘 要】
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【摘要】 为有效提升初中生物教学质量，文章从基于学习风格的初中生物多元化作业设计入手，首先对学习风格进行了简单的介绍，随着基于不同的学习风格，提出了一些多样化生物作业设计策略，并对不同风格下的作业设计进行了多元化的评价分析，以供参考。 【关键词】 学习风格 初中生物 多元化设计 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年20期
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【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）14-176-01 一、Warm up. 1.Greeting.（引出课题） 2.引出5个任務。 二、Presentation T：Task 1： Math Prothems！One and six is？ S1：seven T：Good！Nin
起来！起来！不愿做亡国奴的人们，民族已危亡，山河已破碎！留着我们的头颅何用？拿起刀枪，携手并肩，冒着敌人的枪林弹雨向前冲！用我们的身躯筑起长城。前进啊！前进！前进！豁出命来向前冲。杀，杀，杀！ 1933年2月的一天，聂耳随同东北抗日义勇军总司令朱庆澜将军来到热河抗战前线慰问驻守在那里的抗日骑兵部队。在采访义勇军官兵时，他听到战士们正激情澎湃地高唱这首 《义勇军誓词歌》，顿时热血汹涌，激发了强烈的
【摘要】 为落实少先队改革方案和中学共青团改革方案，本文从团队工作的现状、问题成因着手分析，结合加强初中团队衔接角度，就初中如何进行团队衔接进行了探索，尝试性地提出相应的思路，力求进一步做好团队工作。 【关键词】 初中 团队衔接 实践路径 【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-144-02 0 初中是少先队组织与共青团组织衔接的
【摘要】 对于生物概念教学，模型建构是一种很直接有效的教学方式。通过模型建构可以使减数分裂这个概念直观化，促进学生认知水平的发展，可以激发学生探索的欲望和创新的意识，培养学生的批判性思维，体验合作学习和动手操作的乐趣 。 【关键词】 减数分裂 模型构建 【中图分类号】 G633.8 【文獻标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）
【摘要】 红色文化是中国共产党的优秀文化之一。珠海红色文化体量较小，内涵丰富，具有一定的独特性。学科核心素养是新时代落实立德树人任务的重要途径，如何更好地落实历史学科核心素养，也是历史教师应该思考的重要问题。“历史解释”是历史学科素养的核心内容之一，考察学生的史料解读与评价能力。以珠海红色文化为切入点，以高中生为对象，探究“历史解释”素养的培育路径，对于改进高中历史教学、提升学生的历史理解能力具有
【摘要】 信息技术为当前小学教育增添了很多助力，促进了教学模式的改革，也为小学德育教学的进一步发展带来了优化的契机。在信息技术环境下，小学德育教学遇到了更多问题，也迎来了更多挑战，学生的学习与生活环境相较于传统教学有了很大的差异，教师如沿袭传统单一教学，很难收到较好的教学效果，只有结合线上线下德育教育，才能从多角度提升学生德育素养，帮助学生奠定良好基础，实现课改教学任务，促进教学改革。本文结合相关
【摘要】 近年来，随着我国教育方式不断改革。各种教育理念和教育模式层出不穷，旨在与时俱进为我国培养适应时代需求的人才。在初中语文教学中，不仅要重视学生的语文综合能力和个人素养，还要注重培养其创新能力。本文主要分析了培养学生创新能力的意义，并针对目前初中语文教学现状提出了几点了培养学生创新能力的具体措施。 【关键词】 创新能力 初中语文教学 培养;措施 【中图分类号】 G633.3
【摘要】 数学学科受其理论性特质的影响，在培养学生学习兴趣方面不具有天然优势，小学生对于主动探索数学知识缺乏热情，结合新课改教学要求，将小学数学教学与生活化情境衔接，有助于理论导向实践，帮助学生在生活运用中感受数学学科价值与意义，将抽象的理论知识转变为综合思考、实践探究的能力。本文结合自身教学经验与理论研究内容，就当前小学数学生活化教学的现状与问题展开了分析，就生活化教学的提升与优化策略进行了深入